May 25, 2022

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La educación de los niños migrantes está en juego.

En junio del año pasado, cuando el primer ministro, el Dr. Keith Rowley, dijo que era aceptable que las escuelas católicas inscribieran a niños migrantes venezolanos, la junta se puso a trabajar de inmediato y buscó lugares en sus escuelas para más de 2.000 menores que vinieron con sus padres durante el proceso de registro de este país.

“Sí, tenemos suficientes lugares para todos en nuestras escuelas católicas”, dijo Leela Ramdeen, presidenta del Ministerio de la Arquidiócesis Católica para Migrantes y Refugiados.

Pero eso es todo lo que recordaron, ya que Ramdeen dijo que necesitan la aprobación de las autoridades pertinentes antes de seguir adelante.

“Estamos esperando el permiso para permitirles … la autorización del ministro, solo el ministro podría darles eso para que ingresen a nuestras escuelas”, dijo.

“Es ilegal para nosotros permitirles entrar”, continuó.

Del 31 de mayo al 14 de junio de 2019, el Gobierno permitió a los venezolanos registrarse para vivir en este país por un período de un año. Ese plazo se extendió seis meses debido a COVID-19.

Un total de 16,523 migrantes registrados durante el proceso de dos semanas.

Pero si bien los migrantes pueden trabajar y recibir atención médica básica, sus hijos no pueden asistir a la escuela.

Es por eso que la Oficial de Relaciones Públicas de la Red Solidaria TTV, Heidi Diquez, dijo que el Gobierno debería revisar a qué tienen acceso los venezolanos aquí.

“Este proceso de registro que está a punto de extenderse o aún no sabemos si podría ser considerado, altamente considerado, tiene el beneficio de tener acceso a la educación formal”, dijo Diquez.

Mientras estaban aquí, algunos de los niños migrantes asistieron a un programa llamado Espacios amigables para los niños que se lleva a cabo diariamente en las parroquias católicas romanas de las comunidades rurales.

Pero desde COVID-19 el programa se detuvo.

“No podemos llamarlos escuelas … cuando estaban en funcionamiento, los niños venezolanos iban allí y el sacerdote recaudaba fondos, tenían clases para aprender inglés funcional y mantener partes de su cultura”, dijo Ramdeen.

Es donde Kleiver Rosquel, de 10 años, ha estado asistiendo desde que llegó con su madre a Mayaro hace más de un año.

Ahora Kleiver, que debería estar en Estándar cuatro, está en casa todo el día.

Recibe hojas de trabajo semanales, pero sus padres todavía se preocupan por su futuro.

“Él es bueno en la escuela en Venezuela… esto no enseña, no es bueno”, dijo su padre Eiver Rosquel.

Kleiver estaba jugando con su primo más joven y su cachorro cuando Guardian Media lo visitó, dijo que le gustan las matemáticas y el inglés y que extraña a sus amigos.

“Muchos amigos”, dijo.

Su madre, Marvis Vieira, dijo que hay varias familias en la Comunidad Mayaro que enfrentan la misma situación.

No había nadie en la Parroquia Mayaro RC cuando visitamos, pero un vistazo al interior mostró evidencia de clases canceladas con bancos apilados y una pizarra vacía.

Otros niños que asistieron a la escuela ahora reciben educación a través del Programa de Educación Equal Place para niños de escuela secundaria apoyado por UNICEF.

“Tenemos casi 150 niños o estudiantes registrados”, dijo Diquez.

Ramdeen dijo que desde el anuncio del Dr. Keith Rowley han estado en contacto constante con el gobierno para averiguar cuándo se otorgaría el permiso.

“Los niños son vulnerables, recuerden cuando no están en la escuela, cuando sus padres están trabajando, son vulnerables si están solos en casa o en la calle… lo siento por los niños, realmente necesitan algún tipo de educación”, dijo.

Cuando se le contactó sobre la difícil situación de los niños migrantes, el ministro de Educación, el Dr. Nyan Gadsby Dolly, dijo que la decisión recae en el Ministerio de Seguridad Nacional.

Agregó que la situación con los migrantes aún es un poco fluida y dijo que su ministerio aún está esperando instrucciones.

Education of migrant children hangs in the balance

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